近年来，开州区教育系统聚焦构建保障、关爱、帮扶全周期闭合链，以建好家、担好责、铺好路为目标导向，全力打造“兜底帮教”特殊教育体系，着力让特殊群体学生享受到更加公平优质的教育。
第一，聚焦保障兜底，立好“逐浪之帆”。一是精准摸排，不漏一人。组建控辍保学工作领导小组，建立校长—副校长—中层干部—班主任—教师“五级”责任网格，全覆盖开展万名教师大家访活动2场，摸排特殊群体学生1508人，建立“一生一案”教育档案354份，保障残疾儿童少年100%入库入学。根据残疾程度、家庭情况、家长需求等内容，动态完善特殊群体学生登记台账，确保数据更新精准精确。二是分层教学，不遗余力。实施特殊学生分层分类培养关爱计划，严格落实“三残”儿童随班就读、特教学校就读和中重度残疾儿童送教上门服务，指导随班就读学校制定“一对一”辅导关爱方案80余个，安排教师每周送教1次，每次2课时，常年上门服务残疾学生1.42万人次。三是发展动能，不断提升。联合卫健委、民政、残联及医疗结构组建特殊教育专家指导委员会，建立特殊教育联席会议制度，常态提供“评估、转衔、安置”支持服务。制定第三期特殊教育专项提升计划，坚持把特殊教育纳入全区教育发展总体规划、责任督学挂牌督导和年度目标考核范畴，做到与学前教育、义务教育、高中教育同规划、同部署、同指导，确保特殊教育工作高位推动。
第二，聚焦关爱兜底，担好“扶困之责”。一是凝聚社会关爱。吸纳人大代表、政协委员、“五老”人员、社会志愿者近300人，组建特殊教育志愿者团队，常年开展爱心走访20余场次，结对特殊群体学生50余名，完成微心愿30余个。发动爱心企业家出资5万元购买衣服和生活用品，帮助特殊群体学生改善学习和生活条件。二是协调部门关爱。充分发挥交通、卫健、民政及乡镇资源优势，组建特殊群体协调帮扶工作组，建好用好儿童之家42个、“心灵驿站”40个，选聘“爱心妈妈”200余名，开设特殊学生上下学公交站点20余个、就医绿色通道5条，到校入户开展防溺水、反诈骗、爱心体检、义诊、心理辅导等活动1000余场次，全力关爱特殊学生身心健康。三是精准政策关爱。实施特殊群体学生“扶贫助学”计划，全面拓宽入园入学、营养午餐、寄宿、助学等资助渠道，常年落实资金1.06亿元，贫困残疾学生及残疾人子女4619人，保障残疾学生正常入学。联合公安、医疗卫生机构、法律援助中心建立特殊群体学生协作救助机制，义务提供残疾办证、法律咨询、医疗保障等指导服务。
第三，聚焦帮扶兜底，铺好“成长之路”。一是落实“培智”措施。投入资金180余万元，建成特殊教育学校培智部1个、资源教室40间，完善特殊教育学校网络化标准教室36间，增设个训室2间。设立特殊教育发展专项经费和资源中心经费，常年开展普特融合教育、培智教学能力等培训活动50余场，实现教师持证率、参培率2个100%。建成特殊教育康复与指导中心，主动与社会专业康复结构建立合作关系，同10余个部门单位建立康教培智支撑平台，推动教育与康复同步。二是注重“扶技”方式。坚持尊重个体差异和注重潜能开发有机结合，实施“扶苗”成长计划，开设康复训练、手工制作、乐器学习、语言培训等特色课程10余类，重点把培养生存、生活、沟通、就业“四种”能力融入培智赋能全过程。积极对接爱心企业，共建残疾学生教育实训基地2个，新增入企实训等课程2类，提高学生参与社会建设的意识。近年来，40余名残疾学生成功就业、10名残疾学生先后获得国市区三级荣誉。三是强调“扶志”方向。坚持康教结合、正常融入，实施“一校一品”策略，设立“提升学生素质”“培养成长空间”“创造美好未来”等教育目标，以“六一”儿童节、植树节、建队日、开学第一课等节点为契机，联合普教学校及校外专业资源，常年组织100余名残疾学生参加开州春晚、特奥运动等赛事活动，着力让学生在参与中融入社会、展现才能、提振信心。
