万盛经开区通过实施“全域集团化办学”，构建区域教育命运共同体，着力提升管理质态、提高办学水平、提优教育生态，切实满足人民群众对美好教育的期盼。
一是聚焦理念先行，画好集团办学最大“同心圆”。坚持系统实施、内涵延伸、协同共享、特色发展原则，结合学段和学校实际情况，全区54所公办中小学、幼儿园分类别整合为九大教育集团，并确定紧密型、指导型、帮扶型三种办学模式。推进总校长负责制或牵头校校长负责制，围绕协调并进的整体目标，调整优化管理机制、运行机制，明确集团校和校区管理权责清单制度。各教育集团自组建以来每月召开1次领导小组会议、干部教师会、集团例会，在日常管理、文化融合、特色发展、“三重一大”等方面实现一体化发展。
二是聚焦教研带动，下好集团教学最优“先手棋”。实行集团内部协同化教学管理模式，依托集团总校的办学优势，统一设计教研活动，打造集教学指导、教学督查、教学研究等职能为一体的教科研共同体，搭建联合教研平台，同步开展基于课程标准的备、教、学、测、评的研讨，举办研课、会课、送课、赛课等活动90余场次，参与教师6500余人次，实现“以强带弱”，优势互补，2.5万余名学生共享优质教育资源，校际间联系日趋主动、紧密。
三是聚焦教师发展，撑起集团队伍最强“顶梁柱”。结合“区管校聘”改革，建立教师交流制度，通过交流、轮岗等途径，建立校区间教师均衡配备机制，以“补缺型”走教、“菜单式”送课等方式，多形式开展教育教学活动，截至目前，各集团校区教师交流比例最高达30%。积极探索特色学科、紧缺学科教师在集团内共享机制，深度推进信息技术与教育教学融合应用和创新，推进教师资源集约化管理，各教育集团之间定期互派中层干部、青年教师跟岗交流30余人次，分享课堂教学和班级管理先进经验，提升青年教师施教能力。扎实开展集团内部教师结对帮扶活动40余人次，通过“传帮带”实现从“输血”到“造血”的转变。多元化创建名师工作室5个，发挥辐射带动作用，提升教师专业能力。
四是聚焦考核评价，凝聚集团发展最大“正能量”。出台教育集团年度考核评估办法，将集团办学水平的整体提升和各校区的均衡发展作为考核的重要依据。各教育集团积极探索集团内学校差异化考核办法，建立包括教育管理、教学质量、队伍建设、特色品牌等方面的评估制度，评选年度“优秀教师”“最具成长力教师”“科研型教师”“学科教学先进个人”等200余人次，激励教师个性化、专业化发展，营造集团内部教育教学“比学赶超”浓厚氛围。
