为进一步促进学校、家庭、社会良好互动，推动巫山教育高质量发展，巫山县教委特开展“三走三访”活动，打造教育新常态。
第一，全面实施，落实“三走”行动。一是走入村社，各片区教育督导中心以及学校班子成员带队，走入招生服务范围内的村居（社区），落实“五宣讲四征集”活动，宣传教育政策，共讨教育问题，本次行动全县188所中小学及幼儿园实现招生范围内乡镇（街道）、村居（社区）走访全覆盖。二是走进家庭，按照“三互”“四忌”“五给”“六到户”的家校协同育人方法和要求，组织班主任与科任教师结队而行，全县5000余名教师走进学生家里共计8万余人次，宣传重点民生政策，落实“七必”要求，实现家校密切联系，充分关心教师生活及成长发展。三是走近孩子，根据各校规模和制度，设立虚拟班，对学生进行集中辅导，小规模学校建立一对一辅导制度，为每名学生特制“跳起来够得着”的学习目标，增强课业辅导的经常性、实效性。结合学校实际探索集体生日、寝室座谈、校长茶话会等。
第二，集中攻坚，推动“三访”行动。一是家长探访，创办家长学校，成立家长学校校务委员会，各校设立家长接待日、校园开放日、亲子活动日、家长志愿日等制度机制，全县开展活动共计500余次，围绕“四共四重”积极邀请家长入校探访，每学期至少开展一次学校层面的家长探访活动，全县共计200余次。二是群众来访，坚持“开门办学”，定期集中邀请官方媒体作者、“两代表一委员”、属地党委政府及卫生公安等单位干部领导及各界人士来访，以座谈会、组织游园会、观礼学校庆典等形式，主动接受社会监督，展示学校风采，宣传教育政策，累计报道100余次。三是干部下访，包片分管领导组织相关科室（单位）采取明访与暗访相结合方式，从“量”上落实行课期间每月一下访，一学期实现包片学校一遍访；“面”上合理涵盖教师、学生、家长、学校班子、村居干部；“质”上落实“三寻四问五督”，以下率上，全面树立良好形象。同时，做好下访记录，推动学校工作。
第三，巩固拓展，形成新常态。一是总结提炼，县教委对各地各校教育满意度提升“三走三访”行动进行全面总结，反思问题，开展“优秀单位”“典型案例”成果展示及经验分享，提炼成功经验。结合新媒体，调研全县教育满意度，比对数据，抓亮点找不足。二是固化机制，将此次行动中的成效，结合城乡因素、各校制度、地理位置、家庭实际，制定《巫山县“三走三访”行动专案》，完成“一校一案”“一社一案”“一村一案”，设立各单位目标达成常规制度，纳入各部门考核，持续推进落实走访行动。三是形成新常态，组建家庭教育指导服务专业队伍，工作量“五纳入”。打造地区走访特色，以群众反馈、督察结果为工作指引，严格落实“以生为先”“以民为先”方针。固化走访长效工作机制，做到随时督察、随时下访、随时经得住考验的目标，切实办好人民满意教育。
