教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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20013022 |
陆教员.( 女
)
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西南大学
电子信息
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小升初,小学语文,小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初四数学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学, |
本人擅长理科教学，小学数学，语文，初中物理，化学，数学，有责任心，有耐心，经常教侄子做作业，有自己的方法，会跟孩子沟通。 |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013019 |
谭教员.( 男
)
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重庆大学
生物工程
本科在读 |
初三数学,初三物理,高一语文,高一数学,高一物理, |
于2014年从石柱中学毕业。高出重本线74分的成绩考入重庆大学，其中数学136，有着一套完整的提分方法和技巧。在中学时期，归纳收集了大量的学习方法与考试技巧，并且多次跟老师交流谈话，针对考试，针对高考... |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013018 |
王教员.( 男
)
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重庆师范大学
金融数学
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,初一数学,初二数学, |
本人就读于重庆师范大学（大学城校区）金融数学专业，在花店打理过花，在餐厅当过服务员，中考数学满分，高考数学139分 |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013017 |
王教员.( 男
)
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重庆师范大学
金融数学
本科在读 |
小学语文，小学数学，初中数学，初三化学，初中物理 |
本科就读于重师金融数学专业，有很多充裕的时间，之前只是教过一个小学生，成绩从60分上升到80分，本科最擅长数学，高中数学经常137，在我看来，学生都不是成绩上不去，只是他可能不想学，提不起兴趣，只要找... |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013016 |
舒教员.()
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重庆师范大学
化学师范
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学,初中历史,初中地理,初中奥数,小初语数外物化生 |
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2020/1/14 21:32:54 |
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20013012 |
安教员.( 女
)
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重庆邮电大学移通学院
工程管理
本科毕业 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学奥数,初一语文,初一英语,初一数学,初一科学,初二语文,初二数学, |
本人毕业于重庆邮电大学移通学院，在校期间曾获“国家励志奖学金”、连续三级年获“校级优秀奖学金”，并已获得“计算机二级等级证书“、“英语4级证书”等；本人曾任校级勤工助学中心主席，并获得“优秀学生干部”... |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013010 |
高教员.( 女
)
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西南大学
汉语言文学师范
本科在读 |
作业辅导,小学全科,初中全科,高一语文,高一英语,高二语文,高二英语,高三语文,高三英语,高中历史,高中地理,高中政治, |
重庆一中初中毕业，中考超一中线12分考入重庆一中本部，高考超重本58分。现于西南大学就读汉语言文学师范专业，下学期于重庆一中高中部实习。小学全科，初中全科，高中文科类。有辅导弟弟学习的经验（弟弟就读于... |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013006 |
向教员.( 女
)
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四川外国语大学
英语
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小升初,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,初四英语,初中历史,初中政治,高一英语,高二英语,高三语文,高三英语,高中历史,高中政治,英语口语,英语听力,新概念英语, |
本人是四川外国语大学的英语专业的在读学生，家教经验丰富，带过初二升初三的英语，英语成绩从05-105提到120以上，初一升初二的英语成绩提高40分。对教材熟悉理解，耐心，有责任感。初高中英语成绩较好，... |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013004 |
唐教员.( 女
)
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西南大学
化学（师范）
本科在读 |
作业辅导,小学数学,小学奥数,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学,初三语文,初三物理,初中化学,高一语文,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三物理,高三化学,高中生物, |
本人重庆渝北人，2015年入读西南大学化学免费师范专业，物理，化学，数学为我的优势学科。时间充裕。高考理综258，数学在高中阶段一直是130以上，高考数学132，从初中开始就对物理很有兴趣，物理学起来... |
2020/1/14 21:32:54 |
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20013001 |
彭教员.()
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四川外国语大学
英语专业
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一英语,初二英语,作业辅导,小学全科, |
四川外国语大学英语专业教育方向2016级在读学生，有过家教经验，性格沉稳，坚持鼓励式教学，愿意和学生以一种朋友的关系探讨学习，而非师生，彼此促进，共同进步。 |
2020/1/14 21:32:54 |
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